области. Но, пожалуй, та формулировка понятия области, которую мы предложили вам, для ваших детей оказалась бы слишком сложной. Поэтому мы подошли к этому понятию с дру­гой стороны: показали на примерах, как надо раскрашивать любую картинку; теперь, показывая ребенку правильно раскрашенную картинку, мы говорим: то, что на нашей картинке раскрашено одним цветом, это одна область. Этот подход может быть весьма эффек­тивным при объяснении этих довольно сложных понятий. Он же является основным при освоении ребенком реального мира и языка. Например, ребенок учится отличать кошек от собак не по сформули­рованным зоологическим признакам, а по примерам тех и других.

Задачи на странице 9

Задач на раскрашивание еще больше усложняются: раскрашива­ем по правилу – раз, раскрашиваем фиксированным цветом – два, раскрашиваем не всю картинку, а фиксированное количество облас­тей – три.

^ Не делать больше, чем требуется в задании
... Читать дальше »